OpenCourse 2011

Zukunft des Lernens

Archiv des Autors: Gaby Goldberg

Ein Anfang ist gemacht

Publiziert am von Gaby Goldberg

In einem früheren Kurs-Blogpost oder -kommentar  hat Claudia  Bremer den Open Course mit einer Tagung verglichen. Ich finde diesen Vergleich zwar insgesamt sehr passend, aber mindestens im Ergebnis unterscheiden sich beide Veranstaltungen doch grundlegend voneinander: Ich habe noch nie eine Tagung mit einer persönlichen Projektplanungsliste verlassen. Allenfalls mit Anregungen, die durch Gespräche in der Kaffeepause […] Weiterlesen

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LLL staatlich „motiviert“

Publiziert am von Gaby Goldberg

Lebenslanges Lernen – Genuß oder Zwang? Prof. Ulf-Daniel Ehlers hat in seinem Vortrag diese Frage aufgeworfen – und mich damit ins Grübeln gebracht, denn ich habe mir daraufhin eine andere gestellt: Wie würden wohl die Lehrkräfte des israelischen Schulsystems darauf antworten? Genauer gesagt: des israelischen „Erziehungs“systems – so lautet der offizielle Begriff, dessen Mehrdeutigkeit  unter […] Weiterlesen

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#opco-Woche 10: Lebenslanges Lernen

Publiziert am von Gaby Goldberg

Der Mensch lernt sein ganzes Leben lang, informell, zwanglos, genussvoll: Wozu brauche er dann noch die Qualitätsdiskussion? Eine ketzerische Frage, die Jochen Robes da während der 10. opco-live-Session mit Ulf-Daniel Ehlers (Duale Hochschule Baden-Württemberg) aufwarf, und die dann  zu einem kurzen Austausch über die Qualitätbestimmung von user-generiertem Content führte. Ehlers´Antwort: Reflexion und Peer-Review (ach, dieses […] Weiterlesen

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#opco-Woche 9: Konzeptfragen

Publiziert am von Gaby Goldberg

#opco-Woche 9 (von elf, Thema „Microlearning“) ist fast zu Ende, und ich habe es noch immer nicht begriffen: Welchen Status hat der sogenannte Online-Event – ins Klardeutsche in den meisten Wochen simpel mit „Vortrag plus Fragen des Publikums“ zu übersetzen – im Kurskonzept? Da erhält man – dankenswerterweise – eine Leseliste des Veranstalters. Eine Teilnehmerin […] Weiterlesen

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Impulse im Mikroformat

Publiziert am von Gaby Goldberg

Wie heißt das hier abgebildete Gerät/Ding? Keine rhetorische, sondern eine echte Frage, denn ich kenne den Namen dieses Teils nicht und lasse mich gern aufklären. Ich kenne nur den Effekt, und der symbolisiert für mich die Vorteile des „microlearnings“, dessen Sinnhaftigkeit Thema der 9. #opco-Woche ist. Foto: http://www.fuehl-dich-gesund.de/5.html Ein kleiner Impuls setzt eine Kettenreaktion in […] Weiterlesen

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#opco-Woche 8: Profitabel

Publiziert am von Gaby Goldberg

Dass Live-Konzerte einen besonderen Charme haben, ist bekannt. Und meiner Meinung nach trifft das gerade auch auf Christian Spannagels ITG-Festival zu – es war war der erste #opco-Online-Event, bei dem ich wirklich bedauere, nicht in Echtzeit dabeigewesen zu sein. Mich hätte vor allem die Erfahrung der „massiven“ Online-Arbeit in den Etherpads interessiert. So profitiere ich […] Weiterlesen

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Nachtrag zu #opco-Woche 5: Mobiles Lernen und DaF

Publiziert am von Gaby Goldberg

Ein Nachtrag zu #opco-Woche 5 – „Mobiles Lernen“: In ihrem von mir sehr geschätzten DaF-Blog reflektiert Cornelia Steinmann den Handy-Einsatz beim Japanischlernen.  Außerdem verlinkt sie auf den Artikel von Prof. Haymo Mitschian (Universität Kassel): M-Learning – die neue Welle? Mobiles Lernen für Deutsch als Fremdsprache, der sich mit M-Learning-Konzepten für DaF und mit bereits vorhandenen […] Weiterlesen

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#opco-Woche 6 und 7: Ausgebremst

Publiziert am von Gaby Goldberg

Weitestgehend an mir vorüber gerauscht sind die #opco-Wochen 6 und 7. Nicht, dass es im Schatten des Burj Khalifa nicht möglich gewesen wäre, die opco-Inhalte zu verfolgen. Auch die mobilen Endgeräte waren vorhanden. Aber das Kontinuum meines Lernens wurde ganz einfach ausgebremst: durch ein mehrtätiges Powerpoint-Präsentations-Feuerwerk von morgens 9 bis abends 18 Uhr. Ich muss […] Weiterlesen

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Hauptziel: Kommunikation

Publiziert am von Gaby Goldberg

Israel liegt im Trend – wenigstens, was die Untersuchungsergebnisse zur Internetnutzung Jugendlicher betrifft. Die Lektüre-Empfehlungen zur sechsten #opco11-Woche seien hier um einige wenige Zahlen  ergänzt: Aus einer im April veröffentlichten Studie von Iris Schachar-Lavie (Psychologische Fakultät der Universität Bar Ilan) zum Surfverhalten von 1100 israelischen Jugendlichen geht hervor, dass die Kommunikation mit Freunden aus der […] Weiterlesen

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#opco-Woche 5: Mobile Lernformen

Publiziert am von Gaby Goldberg

In der fünften #opco11-Woche haben mich verschiedene Themen beschäftigt: Die Frage der praktischen  Anwendung von  „mobilen Lernformen“: Hier war für mich vor allem die Diskussion in Jasmin Hamadehs Cycling Conclusions  interessant. Lisa Rosa präsentiert dort Beispiele für situiertes Lernen, eben nicht nur „alte Lernformen mit neuem Spielzeug“, wie die von mir gegoogelten Anwendungen der ACU […] Weiterlesen

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