Der Talmud  ist die Quelle des Micro-Macro-Denkens. Ein Beispiel: „Wenn ich nicht für mich bin, wer wird für mich sein, wenn ich nur für mich bin, was bin ich. Wenn nicht jetzt, wann …? In der 9. Woche des #opco11 Kurses ist das Thema : Kurz, kürzer, micro: Was macht eigentlich noch satt? Microblogging & Microlearning Und […] Weiterlesen →

Den Oscar kennt jeder, aber in Zukunft werde ich nach dem E-Virtuoses Award Ausschau halten. In vier Kategorien wird jedes Jahr das beste Serious Game ausgezeichnet. Ende Mai 2011 siegte  “Houthoff Buruma – The Game“  der Firma Ranj,  mit dem eine niederländische Kanzlei die Einstellung neuer Juristen vornimmt. Das Spiel, in dem die Kandidaten in  einem […] Weiterlesen →

Die E-Learning Endverbraucher haben gesprochen, es sei an der Zeit, das die Industrie zuhört und  reagiert. Die Mehrheit der Endverbraucher benutze Cloud Storage und erwarte von einer LMS die Funktionen, die sie aus dem Umgang mit den Sozialen Medien gewohnt sei, erklärt CRAIG WEISS und kritisiert die Hersteller von LMS. „Vergessen Sie virtuelle Welten.  Augmented Reality bietet die größte Möglichkeit, eine Plattform zu einer erstaunlichen […] Weiterlesen →

Seit  längerer Zeit beschäftige  ich mich der Frage der Medienkompetenz und der Sozialisation. Wenn man im Schulbereich tätig ist, muss man Medienkompetenz unterrichten, bei Erwachsenen kann man einiges voraussetzen, oder oftmals muss man selbst klein beigeben. Deshalb wollte ich wissen: Welche  Medien benutzen meine Lerner eigentlich im alltäglichen Leben? Wie benutzen sie die Medien? Wozu […] Weiterlesen →

Beim Mobilen Lernen, dem m-Learning , geht es um die Gestaltung des Lernens auf Smartphones. Diese Technologie des 21. Jahrhunderts sollte aber nicht die  Bedürfnisse der Lernenden überholen. Der Evangelist des m-Learnings ist zweifellos  Bob Mosher, der  das Lernen im Bedarfsfall verbreitet. Als Anhänger des Mobile Performance Support  oder m-Support (auf Deutsch: Mobile Effiziensunterstützung)  erklärt er in einem Podcast, was darunter zu verstehen […] Weiterlesen →

Also gut, die 4. Woche im #opco11 ist eingeläutet. Am Samstagabend bin ich die Lektüreliste durchgegangen, in der mir  Michael Kerres  Bemerkung zu    Rolf Schulmeister  aufgefallen ist, danch habe Schulmeister den Begriff der PLE in seiner abschliessenden Keynote amüsant und klug zugleich „dekonstruiert“. Was PLE ist, darüber bin ich mir im MOOC PLENK2010 klar geworden. Um so vergnügter […] Weiterlesen →

„I think the main difference between how I see the world of devices interacting in education and some of the articles I’ve seen recently is that I assume that most of these devices are personal technologies – and because of that they will always be heterogeneous.“  Scott Wilson „Es wird nicht mehr unterschieden zwischen Software […] Weiterlesen →

“Remember, social media technologies have no value. Only the people who use those technologies, and the knowledge that people share through them have value.” Marc J. Rosenberg Es geht  in erster Linie  um die Menschen. Für mich war in der zweiten Woche entscheidend, welche Menschen werde ich im opco11 antreffen, wie setzen sie Soziale Medien […] Weiterlesen →

Der Wechsel ist das Beständige. – Arthur Schopenhauer Bild via Ralf Appelt Ja, der ständige Wechsel, wo und wie findet er in opco11 statt? Der Veranstalter hat in seinem Wochenbericht  OpenCourse 2011: Die erste Woche ausführlich die Schauplätze beschrieben. Danach scheint Twitter die zentrale Plattform des Kurses zu sein. Wie soll man das verstehen? Ich habe dazu […] Weiterlesen →

„Den Stoff sieht jedermann vor sich, den Gehalt findet nur der, der etwas dazu zu tun hat, und die Form ist ein Geheimnis den meisten.“      Johann Wolfgang von Goethe studiumdigitale startet heute gemeinsam mit Weiterbildungsblogger Dr. Jochen Robes den ersten deutschsprachigen OpenCourse zum Thema „Die Zukunft des Lernens.“ Der OpenCourse will den offenen Austausch zwischen Interessierten, […] Weiterlesen →