Wie kommt man ran an das Thema „Welche Tools für welchen Einsatzzweck?“ Und hat dann noch was in der Hand – oder auf dem Rechner. Vielleicht schaffen wir es ja ein WIKI mit dem bisher zusammengetragenen anzulegen. Man könnte z. B. Joachim Wedekinds und Dietmar Johlens Kategorien sinnvoll zusammenbringen: Nutzungsformen mit Unterkategorien – Tool-Kategorien – […] Weiterlesen →

als Beitrag zu Grenzen und Möglichkeiten des E-Learning / Online Lernens: Gaby Goldberg (Schreibweise korrigiert 16.05.) fragt in ihrem Post http://lernexperiment.wordpress.com/2011/05/16/nicht-ohne-meine-blogs/ und in einem Kommentar nach Rezepten für erfolgreiche virtuelle Teamarbeit. Sie möchte vermeiden, dass es eine „Quelle für Unmut“ wird, dass die „Last der Bearbeitung“ ungleich verteilt ist und fragt nach der Rolle des […] Weiterlesen →

Nutzen neuer Technologien bzw. Lerntechnologien / Erfahrungen mit / Möglichkeiten / Grenzen von E-Learning: Mein Auftakt zu Woche 3 aus Erfahrungen mit mehrmonatigen moderierten Online Kursen in der berufsbegleitenden Weiterbildung: Aus strategischer Sicht Wenn Lerntechnologien eine Nachfrage bedienen können, sind sie gut und sinnvoll. Für neue Zielgruppen – und / oder um komfortabler zu sein […] Weiterlesen →

Ich habe in Opco11, was das „social learning“ und die Inhalte betrifft, trotz aller Skepsis,  Blut geleckt, aber immer wenn es spannend wird, ist es irgendwie zu Ende… Beobachtet habe ich bisher an gemeinsamer Reflektion / Diskussion: Beitrag (meist Blogpost), Kommentar und ggf. noch Kommentar zum Kommentar. Oft trifft man dann erst einen Nerv – […] Weiterlesen →

Aus all den Blogs, Tweeds, Links, die ich verfolgt habe, habe ich zusammengestellt – und mit ersten eigenen Überlegungen ergänzt 1. Informelles Lernen ist nötig / wichtig / hilfreich 2. Formales Lernen ist nötig / wichtig / hilfreich 3. Social Learning / Social Media ist nötig / wichtig / hilfreich 4. Erfolgsfaktoren für sinnvollen Einsatz […] Weiterlesen →

eine ganz einfache Einsicht treibt mich jetzt seit einigen Jahren und vielen Kursen um – und an: Tolle Antworten – aber keiner hatte danach gefragt. So wird das nichts… Der Anfang von nachhaltigem Lernen ist meiner Einschätzung nach die eigene Fragestellung. Also von mir ein deutliches Plädoyer für problemlösende Lehr-/Lernansätze… In der Diskussion um Social […] Weiterlesen →

ha, Ellen Trude, danke! Jetzt kann ich den Drang nicht mehr stoppen und mach doch das Fass auf: Social Network vs. (?) moderierte Onlinekurse ?! Ist Social Networking etwas anderes als: Jemand sucht was (nennen wir es ruhig „problemorientiertes Lernen“) und befragt dazu eine virtuelle Runde – über irgendein soziales Medium: ein Blog, eine Twitterfunktion […] Weiterlesen →

Woche 2: Nun will ich auch mal innehalten, um zu „inhalten“: „Wie kann Social Learning funktionieren? „ Ich würde mal forsch fordern: ein Zusammenspiel aus vorgegebener Struktur (gern auch zeitlich): Das machen wir hier, das und das kann deine Aufgabe / dein Beitrag sein persönlichem Anreiz: Ich will das und das Problem (iwS) lösen – […] Weiterlesen →

Morgen wird bei bestem Wetter pausiert. Also heute mein Wochenresumee: Ich hab es nicht geschnallt. Schade. Anfang Vierzig und schon zu alt für sowas? Irgendwie habe ich aus eigener  Kraft keine „echte Diskussion“ um das Wochenthema“ gefunden. Wahrscheinlich auch, weil ich mich hab ablenken lassen. Aber was heißt schon ablenken, wenn  man selbstgesteuert durch den […] Weiterlesen →

Macht es Sinn, dass meine Teilnehmer im Rahmen des Kursgeschehens twittern oder blogge? Auch wenn mir da spontan erstmal kein überzeugender Einsatz einfällt… Aber vielleicht stoße ich ja auf Anregungen für meine moderierten online-Kurse? Ist das OpCo Konzept selbst vielleicht schon eines, das man den TN für spätere Vernetzung nahe legen könnte? Vielleicht auch Struktur […] Weiterlesen →