Mein erster Versuch einer Auswertung von  OpenCourse 2011 findet sich hier.Mein Ausgangspunkt war, dass ich über opco11 erstmals von MOOC hörte und den Gedanken sehr gut fand. Mich reizten die Möglichkeit, an einem Kurs mit … Weiterlesen →

Dank Monika, Claudia und Volkmar, die das Terrain vorbereiteten, und einigen Teilnehmern, die Fragen stellten, sowie Ulf, der auf die Beantwortung gut vorbereitet war, kam zur Sitzung „Qualität des lebenslangen Lernens“ (LLL) (hier Ustream, hier die F… Weiterlesen →

Vier lesenswerte Blogbeiträge zur Zukunft des LernensAndrea Brücken: Neuer Artikel im GrundgesetzMonika König: Nachlese der Woche 9 zu#microlearning Sabine Huber: Heuristiken Karlheinz Pape: Qualität beim Lernen Warum vermisse ich gerade jetzt so … Weiterlesen →

Vorstellung des Themas Qualität im lebenslangen LernenEtherpad für Fragen an den Referenten Ulf-Daniel Ehlers am 6.7.Erste Fragen:•Wenn nicht der Lernanbieter, sondern der Lerner sein Lernen planen muss, dann wird meiner Meinung nach der Benachteil… Weiterlesen →

Meine Lernvoraussetzungen nenne ich am Schluss.Opco11 habe ich von Anfang an begleitet, von der 8. Sitzung ernsthaft mitgearbeitet, weil es mich interessierte. Dabei habe ich erstmals Etherpad ersthaft benutzt und von der 9. Sitzung an Adobe Connect ge… Weiterlesen →

Meine Erfahrung: In AdobeConnect ist weit leichter zu folgen als im  Ustream. [Erst heute habe ich meine Berührungsängste mit Adobe Connect überwunden.]Die Zwischenfragen von Robes empfinde ich als durchaus hilfreich. Microlearning habe ich nac… Weiterlesen →

Am Anfang funktionierte die Technik nicht, ein erheblicher Teil der Teilnehmer fühlte sich überfordert, denn vielen wurde die Aufgabenstellung nicht klar, die Aufgaben wurden zum Teil nur unvollständig bewältigt, und das lag nicht an der Unfä… Weiterlesen →

Prof. C. Spannagels „Festival“ (zunächst zeitversetzte Gruppenarbeit zu 6 verschiedenen Themen, dann zeitgleiche und Zusammenführung der Ergebnisse) zum Thema Informationstechnische Grundbildung (ITG)Mir sind in meinem Konzert zwei Sachen deutlich kl… Weiterlesen →

Gabi Reinmann will, „dass Lernende eine Idee vom Ganzen bekommen, Zusammenhänge erkennen, und in diesem Zusammenhang(!) lernen, eigene Fragen zu stellen.“Und sie begründet das auch. Weiterlesen →

Kurze Lernschritte sind leichter nachzuverfolgen.Deshalb sind sie auch leichter zu widerlegen, und sie bauen weniger Autorität auf.Deshalb erleichtern sie auch das gedankliche Einhaken und damit das Gespräch.Beispiel:Bei meinem vorigen Artikel war do… Weiterlesen →