Die gestrige Diskussion im Rahmen der Liveveranstaltung des OpenCourse2011 hat bei mir wieder einige Fragen aufgeworfen, welche mich zu diesem Beitrag bewegen. Ausgangspunkt für mich war die Anmerkung von Dörte Giebel  zu den Erwartungen von Weiterbildungteilnehmern hinsichtlich der Bereitstellung vorbereiteter Lernmaterialien. Hieraus leitet sich meine erste Frage ab: Wie fit sind heutige Lerner für die im […] Weiterlesen →

Eine schöne Live-Session war das, im OpenCourse 2011 mit Jochen Robes und den mehr als 50  Teilnehmenden im Konferenzraum und – wenn ich es richtig gesehen habe – etwa 200 Anderen, die per uStream und Twitter-Kanal dabei waren. Ich hatte vorab … Weiterlesen →

In dieser vierten Woche  setzen wir uns im OpenCourse 2011 gemäß dem Motto “Gehen wir zu Dir oder zu mir?” mit Lernumgebungen bzw. Personal Learning Environments auseinander. Schnell wurde daraus die Frage nach dem eierlegenden Wollmilchsau-LMS, also… … einem Learning Management System, das – von einer Institution für das formale Lernen bereit gestellt – den […] Weiterlesen →

Verzeiht mir, ich tue mir heute Abend schwer, folgende Mosaiksteinchen in einen runden Fließtext zu verarbeiten, wohl deshalb, weil die Session meinerseits noch zu unverdaut. Nichts desto trotz habe ich einige Anliegen vorzutragen, mit der gebetsmühlenartigen Bitte an euch angehängt, … Weiterlesen → Weiterlesen →

Sehr viele Informationen und Eindrücke der vierten #opco11-Woche „stauen“ sich in meinem Kopf – Zeit also, ein bisschen Ordnung zu machen und Platz zu schaffen für das, was sich in den verbleibenden Tagen noch ergeben könnte. Der #opco11-Wochenstart-Aufruf zur Reflexion über PLEs wurde begleitet von einem intensiven Werbungs- und Liebesgeflüster  der VLE im Blog von Jasmin Hamadeh. Sie – die VLE, nicht Jasmin […] Weiterlesen →

Eine Woche urlaubsbedingte Abwesenheit vom #opco11 und schon quillt die Mailbox über von neuen Posts, Links, Gedanken, Verweisen usw. Schon beim ersten Schnellscan stösst man auf Interessantes, zum Beispiel auf den OnlineCampus der Uni Duisburg Essen mit dem versucht wird, das LMS-Konzept in die Gegenwart zu hieven. Das Ganze ist anscheinend ein für Lernzwecke aufgebohrtes […] Weiterlesen →

Wohin entwickeln sich Lernumgebungen und Lernplattformen? Michael Kerres (Universität Duisburg-Essen) sieht einen klaren Trend, der zu “Social Learning Platforms” führt. Nicht mehr die Verwaltung von Kursen und Inhalten steht hier im Vordergrund, sondern:
“1. Focus on User Activity
2. Connecting People (Community Building)
3. Cooperation & Collaboration
4. Permeable”
Doch wie sieht eine solche Lernumgebung aus, die den Fokus auf […] Weiterlesen →

Mein Berufs-PLE besteht aus drei Komponenten: L wie „lesen“ (Information recherchieren, organisieren…). Das geschieht in erster Linie zuhause am Schreibtisch. P wie „produktiv sein“ (kategorisieren, konzeptionieren, strukturieren…). Das geschieht am effizientesten nachdenkenderweise auf dem Weg zur Arbeit. E wie „erfahren“, „evaluieren“, „experimentieren“. Das geschieht im (mit einer Gruppe belegten) Kurs(raum). L-P-E / E-L-P / L-E-P […] Weiterlesen →

Nach einigen Rückfragen, warum wir denn den Kreis der Diskutanten begrenzen wollen, und einem zweiten Blick auf die Technik möchten wir allen Teilnehmern des OpenCourses anbieten, morgen zwischen zwei Szenarien zu wählen: 1. Wer Interesse hat, direkt im Virtual Classroom … Weiterlesen →

Die 4. Woche des Open Course 2011 zur Zukunft des Lernens wird immer spannender – und auch die Organisation wird offener und versucht uns Teilnehmer mehr einzubeziehen. Super! Schon das Querlesen und erst Recht ein etwas intensiverer Einstieg, z.B. i… Weiterlesen →