Wie sieht der Raum aus, in dem du lernst? Wie sieht deine „Persönliche Lernumgebung“ (Personal Learning Environment – PLE) aus, lautet die Frage, die diese Woche im OpenCourse „Die Zukunft des Lernens“ im Zentrum steht. Statt mit einem Text auf die Frage einzugehen, habe ich einmal versucht, diese Frage fotografisch zu beantworten. Das hier veröffentliche […] Weiterlesen →

Wie sieht der Raum aus, in dem du lernst? Wie sieht deine „Persönliche Lernumgebung“ (Personal Learning Environment – PLE) aus, lautet die Frage, die diese Woche im OpenCourse „Die Zukunft des Lernens“ im Zentrum steht. Statt mit einem Text auf die Frage einzugehen, habe ich einmal versucht, diese Frage fotografisch zu beantworten. Das hier veröffentliche […] Weiterlesen →

Eine runde Zusammenfassung der #opco11-Diskussionen, die mich in den vergangenen drei Wochen am intensivsten beschäftigt haben, ist für mich Lisa Rosas Blogartikel mit dem schönen Titel „Hätte Kant gesurft?“ Sie beantwortet die Frage eindeutig  mit “ ja“ und skizziert überzeugend das Was, Wie und Warum einer neuen Lernkultur im digitalen Zeitalter. Die technischen Möglichkeiten dieser […] Weiterlesen →

Die Firma Miratech hat eine Studie veröffentlicht, in der sie die Blickerfassung von Usern beim Lesen einer Zeitung als Print mit den Blickmustern beim Lesen einer ipad-Version verglichen hat. Die Studie zeigt, dass die User beim ipad die Inhalte eher überfliegen, während die Inhalte einer Zeitung eher und mit mehr Konzentration gelesen werden. Daraus resultierend, […] Weiterlesen →

In der 3. Woche des opco11 gab es verschiedene Aufgaben zum Thema: Technologien und Lernen zu bearbeiten u. A. wurde die Nutzenfrage gestellt. „Welcher Nutzen ist mit neuen Technologien bzw. Lerntechnologien verbunden? Womit müssen sich Lehrende und Lernende auseinandersetzen? Oder lenken Technologien nur vom Wesentlichen ab?“ Zum Einstieg bzw. als Anregungen gab es verschiedene Links […] Weiterlesen →

Was treibt tausende von Internet-Nutzern an, sich in sozialen Netzwerken zu betätigen und ihre freie Zeit zu investieren? Die Belohnung ist nicht mehr wie in der Schule eine gute Note. Nein, die Belohnung ist öffentliche Anerkennung und darüber hina… Weiterlesen →

Jasmin fragt, wie und wo man bei opco11 am besten ins Gespräch kommt. In den Kommentaren finden sich Hinweise.Warum ich meinen hier zitiere, wird rasch ersichtlich:Eine relativ simple Methode ist, den Kommentar zu schreiben und ihn dann auch als eigen… Weiterlesen →

Bildquelle. Ja. Ich hab’s verstanden. Nicht auf die Tools kommt es an, sondern [hier einfügen]. Dennoch lautet unter „Weitere Aktivitäten“ die (Haus-)Aufgabe 1 dieser Woche: „Entwickeln Sie in Anlehnung an Jane Hart (s.o.) Ihre persönliche “Top Ten Tools for Learning”-Liste! … Weiterlesen → Weiterlesen →

Eine etwas atemlose Woche neigt sich dem Ende zu, so dass ich einige der Diskussionsbeiträge erst heute lesen und hören konnte. Welche Spuren hat das laute Nachdenken über Lerntechnologien hinterlassen? Zum einen ist natürlich das passiert, was man erwarten durfte: … Weiterlesen →

Passend zum Thema Lerntechnologien bei opco11 und meinem Lieblingsthema 1:1-Ausstattung ist ein Beitrag von Steve Wheeler, den er Misplaced ICT nennt. Dabei bemängelt er, dass schulische Ausstattung sich meist an Computing als Fach orientiert (bei uns also Informatik, die es ja nur punktuell und fakultativ gibt), während er ICT (bei uns also IKT) als Werkzeugausstattung […] Weiterlesen →