Open Course 2011: Woche 6 (6. – 12. Juni): Wo wir heute stehen. Nutzungs- und Lernszenarien. In diesem Beitrag möchte ich meine Erfahrungen mit einem Lernszenario beschreiben und anschließend daraus meine Rückschlüsse auf mögliche zukünftige En… Weiterlesen →

Die 6. Woche des OpenCourse 2011 steht unter dem Motto: “Wo wir heute stehen. Nutzungs- und Lernszenarien.” Die Literaturliste macht deutlich dass es diesmal vor allem um die “Net Generation” geht, ob es sie überhaupt gibt, was sie in und mit dem Netz macht und was das Netz mit ihnen macht. Diese Fragen haben auch […] Weiterlesen →

Lernen durch

Hinweise auf Resourcen

http://teacherbootcamp.edublogs.org/2011/05/26/what-will-you-learn-this-summer-23-professional-development-resources/

neue Entwicklungen

Erwartungen

http://www.mmkh.de/uplo… Weiterlesen →

Seit  längerer Zeit beschäftige  ich mich der Frage der Medienkompetenz und der Sozialisation. Wenn man im Schulbereich tätig ist, muss man Medienkompetenz unterrichten, bei Erwachsenen kann man einiges voraussetzen, oder oftmals muss man selbst klein beigeben. Deshalb wollte ich wissen: Welche  Medien benutzen meine Lerner eigentlich im alltäglichen Leben? Wie benutzen sie die Medien? Wozu […] Weiterlesen →

What song are you listening to?

This is a piece of homework I set my year 11 class last week. It uses two YouTube videos that were uploaded only recently. I liked the idea at once: Tyler Cullen went around New York City, asking people with headphones on, what song they were listening to. Kate […] Weiterlesen →

Thema der 5. Woche bei opco11 war Mobile & Ubiquitous Learning. Nun ist der Begriff mobile learning oder M-Learning nicht unbedingt neu sondern mindestens seit 2003 im Umlauf; es gibt eine eigene Gesellschaft International Association of Mobile Learning,  spezielle Tagungen (z.B. CELMA oder kürzlich Mobiles Lernen: Grenzen in konvergenten Umgebungen überschreiten in Bremen) und Publikationen […] Weiterlesen →

Israel liegt im Trend – wenigstens, was die Untersuchungsergebnisse zur Internetnutzung Jugendlicher betrifft. Die Lektüre-Empfehlungen zur sechsten #opco11-Woche seien hier um einige wenige Zahlen  ergänzt: Aus einer im April veröffentlichten Studie von Iris Schachar-Lavie (Psychologische Fakultät der Universität Bar Ilan) zum Surfverhalten von 1100 israelischen Jugendlichen geht hervor, dass die Kommunikation mit Freunden aus der […] Weiterlesen →

In der fünften #opco11-Woche haben mich verschiedene Themen beschäftigt: Die Frage der praktischen  Anwendung von  „mobilen Lernformen“: Hier war für mich vor allem die Diskussion in Jasmin Hamadehs Cycling Conclusions  interessant. Lisa Rosa präsentiert dort Beispiele für situiertes Lernen, eben nicht nur „alte Lernformen mit neuem Spielzeug“, wie die von mir gegoogelten Anwendungen der ACU […] Weiterlesen →

Bildquelle. Ein Artikel im Rahmen von #opco11. In der 5. Woche wird die Frage gestellt: „Welches Potential steckt in Mobile Learning?“. Auch hier juckt es mich in den Fingern Gedanken, Erfahrungen rund um die Weiterentwicklung des Schulunterrichts zu teilen. Meine Gedanken sind dazu recht pragmatisch. Meine kurze Antwort: Mobile Learning gehört *vor allem* in die […] Weiterlesen →

Nach den bisherigen Anregungen, möchte ich mich auf diesem Wege schonmal committen… Ich will / Ich werde: Selbst ausprobieren, was es bedeuten kann, über Handy an Lernprozessen teilzunehmen; mit dem Ehrgeiz: Das noch während der Opco Laufzeit zu versuchen – vielleicht so, wie Lisa Rosa es in einem der Kommentare hier im Blog beschrieben hat. […] Weiterlesen →