Martin Ebner hat uns diese Slideshow zum Thema der Woche im Rahmen unseres OpenCourses zur Verfügung gestellt. Sehr interessant sein Hinweis auf den “80-25 Gap”: 81 Prozent der SchülerInnen würden ihr Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden. Aber nur 25 Prozent der Lehrer wären bereit, ihnen zu folgen. Dann folgt eine Übersicht über verschiedene […] Weiterlesen →

Monika König stellt fest, dass es bei institutionellen Bildungsanbieter oft an einer ausreichend interessierten Teilnehmerschaft mangelt, um das entstehen zu lassen, was sie eine „Community“ nennt. Ich möchte diesen Gedanken kurz aufgreifen und anhand meiner eigenen Erfahrungen untermauern: Zum einen ist das die Universität. In meiner Übung zum Autonomen Fremdsprachenlernen stelle ich in diesem Semester […] Weiterlesen →

Bildquelle. Ein Artikel im Rahmen von #opco11. In der 4. Woche des Open Course 2011 wurde die spannende Frage aufgeworfen, ob ein klassisches Learning Management System (LMS) wie zum Beispiel Moodle in Zukunft ausgedient hat oder nicht. Der Vortrag von Prof. Michael Kerres skizziert diese These sehr anschaulich (Folie 14). Tatsächlich gibt es ein Spannungsfeld […] Weiterlesen →

  Cloud-Büro, Tablet-PC und Android-Telefone stehen für Mobiliät. Aber was ist “mobiles Lernen”? Braucht man das überhaupt? Oder ist es nicht einfach nur ein weiteres Tool?   Bisher habe ich mich einem Mobiltelefon mit Netzzugang energisch verweigert. Überall diese Leute mit den kleinen Dingern in der Hand, Daumen hin, Daumen her. Vor allem in der […] Weiterlesen →

Open Course 2011, Woche 4 (23. – 29. Mai): Gehen wir zu Dir oder zu mir? Lernumgebungen/ Personal Learning Environments. In der dritten Woche beschäftigten sich die Teilnehmer des Open Course mit der Frage der Lernumgebung. Die Diskussion, ob eine persönliche Lernumwelt einem VLE (etwa einem der diversen Lernmanagementsysteme) vorzuziehen sei, hat auch nach nunmehr […] Weiterlesen →

Heaven Hell and ParadiseBlog der Hauptschüler/innen der 9. Klasse, den sie Paradise nennen, weil sie da die Möglichkeit haben, sich auszudrücken und hoffen dürfen, verstanden zu werden. Etwas, was Menschen im allgemeinen und Hauptschülern im beson… Weiterlesen →

Nachdem ich im Kontext der dritten opco-Woche im Horizon Report 2011 schon über die wachsende Bedeutung mobiler Endgeräte beim Lernen  gelesen hatte, schien mir die Suche nach Praxisanwendungen ein guter Einstieg in opco-Woche 5.  Ich habe einige interessante Videos der offensichtlich Apple-gesponsorten Abilene Christian University (ACU) in Texas gefunden – mit vielen Kameraschwenks auf iPhone-nutzende […] Weiterlesen →

Teil 2 der vierten #opco11-Woche vollzog sich für mich in der Kommentarsektion diverser Blogs, die auf die Mittwoch-Session reagiert haben. Zwei Fragen haben mich besonders interessiert: 1. Wofür zahlen TeilnehmerInnen heutzutage? 2. Was macht die Qualität eines Weiterbildungsangebots aus? Lore Ress beantwortet  beide gleich – mit Zielerreichung. Das ist sicher richtig, aber Zielerreichung impliziert ja […] Weiterlesen →

Lernumgebungen. Ein Thema, zwei Veranstaltungen: Parallel zu unserem OpenCourse habe ich heute auf der eLearning Baltics-Konferenz in Rostock präsentiert. Der Workshop, moderiert von Matthias Rohs (Deutsche Telekom), hatte zwei Teile: Im ersten hat Marcus Feeder (Deutsche Telekom) die Entwicklung des Lernens in der Telekom Ausbildung skizziert – von den ersten Angeboten in den 1990er Jahren […] Weiterlesen →

Meine Lieben und Nicht-Liebenden, das waren viele offene und engagierte Antworten. Danke für die Erklärungen, auch wenn ich als LMS  manchmal schlucken musste. Und jetzt weiß ich, was sie, die große, weite, offene Online-Lernwelt hat, was ich nicht habe. Vielmehr: Ich weiß, was ihr glaubt, was ich nicht habe… Ich habe mit meinem Coach Meta […] Weiterlesen →