Qualität im lebenslangen lernen / Gut lernen. Ich möchte Ziele haben. Ich möchte die richtigen Ziele haben. Ich möchte diese Ziele erreichen. Ich möchte wissen, dass ich die Ziele erreicht habe. Dann war mein Lernen gut. Und was brauch ich für einen solchen „guten Lernprozess“? Gib mir Zwang. Um eine wirklich komplexe Sache durchzuarbeiten, mich […] Weiterlesen →

Vier lesenswerte Blogbeiträge zur Zukunft des LernensAndrea Brücken: Neuer Artikel im GrundgesetzMonika König: Nachlese der Woche 9 zu#microlearning Sabine Huber: Heuristiken Karlheinz Pape: Qualität beim Lernen Warum vermisse ich gerade jetzt so … Weiterlesen →

Bildquelle. Gleich vorab. Es wird einen Teil 3 in dieser Reihe geben. Und zwar zum Stand der Wissenschaft und Forschung. Diesen werde ich Mitte/Ende dieser Woche auf der Microlearning 5.0 erheben, von der ich auch via twitter mit dem Hashtag … Weiterlesen → Weiterlesen →

Lebenslang lernen? Na klar! – Die Qualität des Lernens? Muss, soll, darf, kann jedeR selbst bestimmen… oder? (Woche 10 im Rahmen der #opco11 – Gut lernen für die Zukunft?)   Googelt man “Grundgesetz – Recht – Lernen”, kommt ganz oben ein Artikel auf Wikipedia zum Widerstandsrecht. Das Recht auf Widerstand ist “Bestandteil der freiheitlichen demokratischen […] Weiterlesen →

In der 10. Woche scheint der Offene Kurs zur Zukunft des Lernens dann wohl gänzlich an mir vorbei zu laufen, denn es geht um die Qualität des selbstverantworteten Lernens. Schon die Frage irritiert mich: Kommt gutes lebenslanges Lernen dadurch zustan… Weiterlesen →

Vorstellung des Themas Qualität im lebenslangen LernenEtherpad für Fragen an den Referenten Ulf-Daniel Ehlers am 6.7.Erste Fragen:•Wenn nicht der Lernanbieter, sondern der Lerner sein Lernen planen muss, dann wird meiner Meinung nach der Benachteil… Weiterlesen →

Durch die Spur von Jochen Robes Post auf meinem letzten Artikel “Mikro-Makro-Mut zur Lücke” in Verbindung mit einem mir zunächst erklärungsbefürtig erscheinenden Tweet, in dem er über Wasserhähne und Badezimmer spricht, habe ich mich … Weiterlesen →

Meine Lernvoraussetzungen nenne ich am Schluss.Opco11 habe ich von Anfang an begleitet, von der 8. Sitzung ernsthaft mitgearbeitet, weil es mich interessierte. Dabei habe ich erstmals Etherpad ersthaft benutzt und von der 9. Sitzung an Adobe Connect ge… Weiterlesen →

… zumindest bin ich am Ende einer Phase eines (mehr oder weniger) „kollaborativen Verdauungskreislauf aus Web 2.0 Modulen“. Ich habe die Live-Session mit Martin Lindner nachgearbeitet, Blogposts und Tweets gelesen und denke: Es geht gar nicht um Micro-Lernen. Es geht – mal wieder – um den Abgesang von Lernen in vorgegebenen Szenarien mit festgelegten Lernzielen […] Weiterlesen →

Der Begriff des Autodidakten vereint ja irgendwie Rückbesinnung und Aufbruch. Rückbesinnung, weil er daran erinnert, dass es selbstorganisiertes Lernen schon lange vor dem Web gab; und Aufbruch, weil der Autodidakt heute natürlich neben dem Edupunk, der DIY University und dem Bildungs-Hacker steht. In dem 144-Seiten starken Büchlein, genau richtig für eine (lange) Zugfahrt, geht es […] Weiterlesen →