Bildquelle. Der eine oder andere Austausch über den #opco11 hat mir eine grundlegende Erkenntnis verschafft: Es gibt so viele Perspektiven auf diesen, wie es Betrachter gibt. Und genau darum handelt es sich bei folgenden Ausführungen. Um perspektivische Betrachtungen auf den … Weiterlesen → Weiterlesen →

oh oh – Woche 11 und ich hänge noch in der Qualitätsmühle… nützt ja nix, da muss ich erstmal durch, vielleicht kommt noch jemand mit? Ich monologisier mal (wieder) ein bisschen ungehemmt: Warum sollte man sich überhaupt Gedanken dazu machen: Die Verantwortung für den Lernprozess liegt doch mehr und mehr bei den Lernenden. Tja, irgendwie […] Weiterlesen →

Ich war am Wochenende auf der Firmung meines Patenkindes. Eine katholische Kirche in der Nähe von Freiburg, Hunderte von Besuchern, alles sehr festlich und feierlich und über zwei Stunden Programm. Und völlig zeitlos: Wenn nicht zwei Anmerkungen des Geistlichen zur … Weiterlesen →

Ein ersten Blick auf den Zwischenstand unserer OPCO-Befragung und auf die OPCO2011-Statistik ergibt: Twitter war das Medium der Wahl, das mit Abstand beliebteste und meistgenutzte Medium.  -> Link auf die OPCO-Statistik Stand 7.7.11  Das haben wir schon in den ersten … Weiterlesen →

Lebenslanges Lernen – Genuß oder Zwang? Prof. Ulf-Daniel Ehlers hat in seinem Vortrag diese Frage aufgeworfen – und mich damit ins Grübeln gebracht, denn ich habe mir daraufhin eine andere gestellt: Wie würden wohl die Lehrkräfte des israelischen Schulsystems darauf antworten? Genauer gesagt: des israelischen „Erziehungs“systems – so lautet der offizielle Begriff, dessen Mehrdeutigkeit  unter […] Weiterlesen →

Keine vorgegebenen Lernziele, keine vorgegebenen Lerninhalte, keine vorgegebenen Lernwege beim Opco11 – ich konnte ausschließlich nach meinen Interessen vorgehen. Das hat einerseits meine Neugierde geweckt, auch zu Themen, die ich normalerweise nich… Weiterlesen →

Ich weiß nicht, wie es Euch/ Ihnen geht, aber nach 10 Wochen OpenCourse häufen sich bei mir die täglichen Déjà-vus. Gerade bin ich über Michael Kerres gestolpert, der in einem aktuellen Beitrag („Google Plus 4 LMS“) noch einmal die Frage … Weiterlesen →

Der Mensch lernt sein ganzes Leben lang, informell, zwanglos, genussvoll: Wozu brauche er dann noch die Qualitätsdiskussion? Eine ketzerische Frage, die Jochen Robes da während der 10. opco-live-Session mit Ulf-Daniel Ehlers (Duale Hochschule Baden-Württemberg) aufwarf, und die dann  zu einem kurzen Austausch über die Qualitätbestimmung von user-generiertem Content führte. Ehlers´Antwort: Reflexion und Peer-Review (ach, dieses […] Weiterlesen →

Am Duisburger Learning Lab wird seit einigen Monaten eine soziale Lernplattform eingesetzt mit der schönen Bezeichnung “Online-Campus Next Generation” (OCNG). Es ist eine Plattform, die versucht, die sozialen Beziehungen und den Informationsaustausch nicht nur auf Kurse oder Lernräume zu beschränken (wie z.B. ein klassisches LMS), sie aber auch nicht auf einfache Formeln wie “friend” oder […] Weiterlesen →

Noch bis Sonntag ist der Fragebogen zum OpenCourse offen, mit dem wir eine Auswertung des OpenCourse vornehmen wollen, die wir dann nächste Woche in der Abschlusswoche bereitstellen und besprechen können. Wir freuen uns sehr über rege Teilnahme. Danke fürs Mitmachen!