Archiv des Autors: jrobes

Letzte Woche habe ich den “Bildungsreportern” Christian Spannagel und Lutz Berger via Skype Rede und Antwort gestanden. Thema waren natürlich Open Courses im Allgemeinen und der opco12 im Besonderen. Jetzt ist das Interview schon online &#… Weiterlesen →

Justin Reich hat eine interessante Kategorisierung der bestehenden MOOC-Landschaft entwickelt, ein “Market/Open/Dewey framework”. Die klassischen MOOCs von George Siemens, Stephen Downes, David Wiley, Jim Groom und anderen sind im Dewey-Quadranten angesiedelt: “These courses are designed to bring people together for learning experiences, rather than to deliver a discrete set of learning objectives to be mastered.” […] Weiterlesen →

Die erste Runde des opco12 ist vorbei. Mobile Apps, so mein Eindruck, waren einerseits ein dankbarer Einstieg, denn (fast) jeder hat hier bereits Erfahrungen sammeln können. Andererseits war es ein durchaus kontroverses Thema, wie die wiederkehrenden Fragen nach dem “didaktischen Mehrwert” dieser Apps zeigen. Was wurde in den zwei Wochen diskutiert? Wir hatten eine Online-Session […] Weiterlesen →

Audrey Watters führt einen der interessantesten Blogs im Bildungsbereich. Der Titel “Hack Education” ist ihr Programm. Natürlich war sie kürzlich auf der Learning Analytics and Knowledge 2012 – Conference und lässt uns hier an ihren Eindrücken und Fragen teilhaben. Zum Beispiel: Die Geburt einer neuen Disziplin? Aber was ist eigentlich “Learning Analytics”? Geht es “nur” […] Weiterlesen →

Eine kurze Kolumne von Martin Ebner, die er hier verlinkt. Seine Einstiegsfrage: Was bedeutet es, dass uns das Internet heute rund um die Uhr zur Verfügung steht? Er zählt auf: das “Faktenwissen quasi in der Hosentasche” sowie die “mobile Verfügbarkeit sozialer Netzwerke”. Dann noch die neuen didaktischen Möglichkeiten, die sich z.B. durch standortbezogene Dienste ergeben. […] Weiterlesen →

Okay, ein Anlass für diese Referenz ist die neue Woche unseres opco12, die genau diesem Thema gewidmet ist. Aber auch sonst enthält der Artikel eine Reihe treffender Beobachtungen (”Over the past few years the big sexy conversation at conferences has slowly morphed from social media to mobile.”) und interessanter Zahlen (”… that the average user […] Weiterlesen →

Wer wie ich leider die Eröffnungs-Session des opco12 verpasst hat, dem steht ja noch das Archiv zur Verfügung. Was war also los am letzten Mittwoch? Joachim Wedekind (e-teaching.org) führte in die Runde ein und stellte einige Ergebnisse der Teilnehmerbefragung vor, die mit der Anmeldung angeboten wurde. Interessant aus meiner Sicht, dass bereits 21 Prozent der […] Weiterlesen →

Stefanie Panke berichtet hier von ihren Eindrücken von der Technology, Colleges and Community Worldwide Online Conference (TCC), die von der University of Hawaii durchgeführt wurde und an der sie (und 500 weitere Teilnehmer) online teilgenommen hat. Es ist spannend zu lesen, dass “badges” und “badgification” auch hier ein Thema waren, und ich werde sicher auf […] Weiterlesen →

Auf den opco11 folgt jetzt der opco12! Nach dem vielversprechenden Start im letzten Jahr beginnt heute die Fortsetzung: In den nächsten Wochen wollen wir – das sind: e-teaching.org, MMKH Multimedia Kontor Hamburg, studiumdigitale und der Weiterbildungsblog – uns mit den Trends auseinandersetzen, die uns der renommierte Horizon Report 2012 vor einigen Wochen mitgegeben hat. Wir […] Weiterlesen →

Eine schöne Einstimmung auf den opco12, der ja in zwei Wochen beginnt. Volkmar Langer verweist hier auf John S.F. Mak, der kürzlich einen Versuch unternommen hat, die verschiedenen Formen von offenen Online-Kursen etwas zu sortieren. Stehen mehr der Content und das Management des Kurses im Vordergrund? Oder sind es die Beziehungen und Netzwerke und damit […] Weiterlesen →