Archiv der Kategorie: Allgemein

Ich möchte den Trend der Learning Analytics mal aus der Sicht der personalisierten Lernumgebung (englisch: Personal Learning Environment, kurz PLE) denken. PLE sind ein vielbeachtetes Thema beim Lernen in Zeiten des Web 2.0 und Social Software. Für viele Lernende ist … Weiterlesen → Weiterlesen →

http://www.scoop.it/t/erwachsenenbildung/
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Es ist für mich schwierig, bei dem Thema Learning Analytics wenigstens eine kurze Zwischenbilanz zu ziehen. Das Problem des Datenschutzes kommt hier in Opco immer wieder zum Tragen. Ich habe mir hierzu noch keine abschließende Meinung gebildet. Aber es ist mit Sicherheit zu kruz gedackt, LA nur auf Datenschutz zu reduzieren. Was man vorhandenen Daten […] Weiterlesen →

Learning Analytics: Wir sammeln, was mit dem Lernprozess zu tun hat. So geht es nicht. Denke ich, je mehr ich dazu denke. Die entsprechenden Seiten im Horizon Report, die Live-Session, Blogbeiträge und weiterfühenden Links / Artikel beziehen sich auf viele … Weiterlesen →

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Wenn ich Kleidung einkaufe, bin ich es schon gewohnt, dass mir Altbekanntes als neuer Trend untergejubelt wird – Retro heißt das dann. Dass sich auch die Pädagogik derartig ungehemmt in der Mottenkiste bedient, ist mir allerdings neu. Was früher noch als programmierte Unterweisung gehandelt wurde, ziert heute das schicke Etikett der Learning Analytics. Doch damals […] Weiterlesen →

„Spiele bieten im Unterricht neuartige Erfahrungsräume, kognitive Herausforderungen, motivierende Anwendungsfelder für erworbenes Wissen und neue kommunikative Aufforderungen.“ Dieses Zitat aus einer Publikation zu einem digitalen GBL-Projekt an der Donau-Universität Krems ( http://issuu.com/michaelgwagner/docs/2008_wagner_mitgutsch_endbericht_dsdgbl , 08.06.2012) hätte vor einigen Jahren ebenso für … Weiterlesen → Weiterlesen →

Nach Horizon-Report 2011 wird Learning Analytics in den nächsten Jahren in der Bildung einen zunehmenden Stellenwert erhalten. In diesem Beitrag möchte ich meine Einschätzung und einige Aspekte aus meiner Erfahrung einbringen. Muss man Learning Analytics beachten? Was ist an Learning Analytics … Weiterlesen → Weiterlesen →

Themenblock 4: Learning Analytics Anfang des Jahres 2012 habe ich am MOOC Learning Analytics (lak12) teilgenommen. Über die Dauer des lak12 Online-Kurs war ich durchgehend skeptisch gegenüber Learning Analytics. Gründe dafür sind das Definitionschaos, ein fehlender Fokus auf den außerschulischen … Continue reading → Weiterlesen →

“Digital Big Brother”, Coaching, Qualitätsmanagement – mit diesen drei Schlagwörtern lassen sich die Gefahren, aber auch die Ziele und Chancen von Learning Analytics umschreiben. Durch den Hinweis auf das Erheben von Daten wie z.B. Nutzungsdauer, Anwesenheit/Häufigkeit, Beteiligungsgrad und Ergebnisse der … Weiterlesen → Weiterlesen →

Heute beginnt der Kursabschnitt zum Thema Learning Analytics und ich will mich kurz und kritisch mit den Statements des Horizon-Reports dazu befassen. Die Messung von Lernerfolgen ist generell wichtig, gerade aber im Bereich des technologiegestützten Lehrens und Lernens soll sie auch dessen Relevanz belegen helfen. Als Rechtfertigungswerkzeug soll die Lernanalyse jedoch im Sinne des Horizon-Reports […] Weiterlesen →