Die Hochschulrektorenkonferenz hat einen Band zu “Potenzialen und Probleme von MOOCs – eine Einordnung im Kontext der digitalen Lehre” herausgegeben, in der sie sich mit der Rolle von MOOCs in der (deutschen) Hochschullandschaft befasst und auch die MOOC Entwicklung bis heute in Deutschland nachzeichnet – dabei vor allem überraschenderweise cMOOCs nennt (was überraschr insofern, als dass die Presse sich doch meist auf so sogenannten xMOOCs fokussiert).

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