Monthly Archives: Juni 2012

Sylvia Moessinger ist dem Thema schon vorausgeeilt und hat es mit einem Beitrag quasi schon eröffnet und auch per Twitter gingen schon erste Links ein (z.B. Gesture-based tech: A future in education?). Was wir bei der von Jochen Robes erwähnten … Weiterlesen →

Zwischenstand zum OPCO In der Tat, wie Jochen Robes schon in seiner Zusammenfassung zum Themenblock Learning Analytics schrieb, haben wir uns zu einer kleinen OPCO Zwischenbilanz am FR abend getroffen und uns nochmals über die Auswertung dieses OPCOs im Hinblick … Weiterlesen →

Sieben Thesen zum Mobile Learning, die von 1. “Lernen mit dem Computer ist in Unternehmen selbstverständlich geworden” bis 7. “Bildungsentscheider haben die Qual der Wahl” reichen. Die Thesen kreisen das Thema recht locker ein: Es beginnt mit dem Online-Lernen jenseits “stationärer Rechner”am Arbeitsplatz und führt dann langsam zum eigentlichen Schwerpunkt des Artikels, den Lernapps. Hier […] Weiterlesen →

Die 2 Wochen LA in Opco haben mir sehr viel Neues gebracht: LA befindet sich eher noch in den Kinderschuhen. Der von Martin Ebner vorgestellte 1X1-Trainer lässt erahnen wo der Weg mit LA vielleicht einmal hingehen könnte – auch mit komplexeren Themen. Meine Schüler und Schülerinnen bewegen sich zumindest derzeit „schulisch“ eher nicht auf „Datenautobahnen“, […] Weiterlesen →

In der FAZ vom Freitag 15.06.12 habe ich (in der Printversion ) einen Artikel über gezielte Werbung im Internet entdeckt, der wie folgt beginnt: „Gezielte Werbung im Netz richtet sich nach den Interessen des einzelnen Nutzers. Und bald wohl auch nach dessen Laune, wie Modelle von Microsoft und Facebook zeigen.“ Dabei viel mir Opco und […] Weiterlesen →

Zwei Wochen lang, vom 4. bis 15. Juni 2012, haben wir uns mit dem Thema „Learning Analytics“ beschäftigt. Der Horizon Report 2012 hatte dazu die Vorlage geliefert, indem er Learning Analytics als mittelfristigen Trend einordnete. In zwei bis drei Jahren … Weiterlesen →

“Gesture-based computing is changing the ways that we interact with computers, both physically and mechanically.” It is already common to interact with a new class of devices entirely by using natural movements and gestures. The Microsoft Surface, Apple’s iOS devices (iPad, iPhone and iPod Touch), and other gesture-based systems accept input in the form of […] Weiterlesen →

Sieben Fragen und Antworten auf zwei Seiten. Dieses Mal über Open Badges: “Badges are digital tokens that appear as icons or logos on a web page or other online venue. Awarded by institutions, organizations, groups, or individuals, badges signify accomplishments such as completion of a project, mastery of a skill, or marks of experience.”
Die “7 […] Weiterlesen →

Der von Maria Fedtke getroffene Verweis auf das Konzept ‘Personal Learning Environment’ (PLE) in ihrem Blogbeitrag “#OPCO12 Learning Analytics und PLE” ist m. E. nach sehr wichtig für die Diskussion um Learning Analytics (LA). Wie bereits der einführende Wikipedia-Text zeigt, spielt das ‘Informelle Lernen’ bei PLE eine wichtige Rolle. Und Prozesse des informellen Lernens lassen sich […] Weiterlesen →

‘We are leaving the comfort zone’   Jochen Robes couldn’t be more right with his statement given in the online session. No other topic so far is so controversy discussed as learning analytics (LA). About 100 participants attended the online session this time. The somehow lower numbers can be explained with the earlier time (2 […] Weiterlesen →