Das River City Project der Havard University zeigt ein Multi-User Virtual Environment im Lernkontext jenseits von Second Life. In der River City Simulation arbeiten Studierende in einer Stadt des 19. Jahrhunderts an der Lösung von Gesundheitsproblemen der Bevölkerung. weiterlesen
In der vorletzten Folge der Sommer- gespräche kommt Herr Prof. Dr. Hans-Jürgen Lüdde zu Wort. Er ist Professor an Institut für Theoretische Physik am FB 13. Er spricht über Zurückhaltung beim Einsatz Neuer Medien bei Lehrenden sowie Studierenden und wie weiterlesen
In dieser Woche gibt es eine Doppelfolge der Sommergespräche. PD Dr. Gertrud Klauer, Mitglied im collegium studiumdigitale, berichtet über den Einsatz von Concept Maps am Fachbereich Medizin und Forschungsansätze im eLearning. Prof. Dr. Harmut Leppin, Dekan des Fachbereichs Philosophie und Geschichtswissenschaften, weiterlesen
Heute und morgen findet die Podcast University an der Universität Osnabrück statt. Die Vorträge werden dort nach und nach in einen Blog geladen. Dort gibt es auch einen Beitrag, in dem ich über die leichtfertige Vermischung von Podcasting und Vorlesungsaufzeichnung im universitären weiterlesen
Während der Recherche zu meinem Vortrag über Podcasts stosse ich gerade wieder auf den JCast von Laura Dierking. In der Episode vom 4. April 2007 diskutiert sie mit Dr. Ulf Müller über das Persönlichkeitsrecht in Second Life.
Im aktuellen Sommergespräch berichtet Diplom Pädagoge Christian Hoppe, der zusammen mit Philip Verplancke das Projekt megadigitale im Fachbereich Erziehungswissenschaften vertritt, über die Umsetzung eLearning-Szenarios in den Erziehungswissenschaften und insbesondere für große Einführungsveranstaltungen.
Im dritten Sommergespräch erfuhren wir von Prof. Dr. Volker Albrecht etwas über die Arbeit des Collegiums studiumdigitale, das die Universität in strategischen elearning-Fragen berät und natürlich berichtete er über seine Erfahrungen beim Einsatz Neuer Medien in der Lehre.
Im zweiten megapott-Sommergespräch besuchten wir Frau Professor Petra Döll. Sie entwickelt, zum Teil mit ihren Studierenden, flashbasierte Lernmodule und bindet diese in ihre Lehrveranstaltungen über die Lernplattform ein.
Die Qualität von Lernprozessen hängt in starkem Maße davon ab, inwieweit es gelingt, komplexe Wissensbestände zu strukturieren, zu erwerben, zu kommunizieren und anzuwenden. Ein Schlüssel zu erfolgreichem Wissensmanagement wird heute häufig in der Visualisierung gesehen. Das Projekt megadigitale stellt mit weiterlesen
Die vorlesungsfreie Zeit bietet Gelegenheit die eLearning-Akteure an der Universität Frankfurt zu besuchen und in einem kurzen Gespräch zu erfahren welche Bedeutung der Einsatz von eLearning für ihren Fachbereich und für die eigenen Lehrveranstaltungen hat. Als erster Gesprächspartner stellte sich weiterlesen