IMC startet einen weiteren deutschsprachigen Anlauf in die MOOC Welt und bietet mit den Kursen “Learn to lead” (Kurstart 14.1.2013) und “Learn how to manage a process” (Kursstart 28.1.2013) auf der Plattform OpenCourseWorld zwei offene online Kurse weiterlesen
Der MOOC-Maker Course richtet sich an alle die überlegen, diese offene Lehr-Lernform zukünftig anzubieten, die eigene MOOC-Erfahrungen miteinander auswerten wollen, die sich für Trends im Bereich Open Education interessieren. und will damit eine Plattform und ein Netzwerk schaffen, in dem weiterlesen
Auf seinem Blog hat Prof. Christian Spannagel, PH Heidelberg, unter obigen Titel einen Beitrag zu seiner Weiterentwicklung des Flipped classroom Konzeptes veröffentlicht, der zu zahlreichen interessanten Dikusssionsbeiträgen und Gedankengängen führte… lesenswert: [Blogbeitrag]
Im Rahmen der Fachtagung soll die Bedeutung selbstgesteuerten Lernens veranschaulicht werden. Im Arbeitsprozess besteht zunehmend die Notwendigkeit sich flexibel und abhängig von der konkreten Aufgabenstellung situativ Wissen anzueignen. Anstelle einer Vermittlung in Form von Kursen, tritt vermehrt die selbstgesteuerte Aneignung weiterlesen
Jetzt ist der neue “Learning Insights Report 2012” erschienen mit dem Titel: “Technology Architecture – Ten trends from leading companies.” Zusammengestellt wird der Report von Kineo und e.learning Age, zwei Organisationen, die an Entwicklungen rund um Lerntechnologien interssiert sind. Der weiterlesen
Vortrag von Claudia Bremer und Joachim Wedekind auf der Campus Innovation 2012: “MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario? Das Beispiel OPCO 2012”
Prof. Rolf Schulmeisters Vortrag von der Campus Innovation 2012 “Undercover in MOOCs”
Am Montag, den 10. 12.12 findet auf e-teaching.org ab 14 Uhr ein online Event statt, in dem Dr. Michael Beurskens vom Lehrstuhl für Bürgerliches Recht, Handelsrecht und Wirtschaftsrecht der Heinrich-Heine Universität Düsseldorf zum Thema “E-Learning und offene Plattformen – Urheber- weiterlesen
Am 5.12.2012 findet der siebte eLearning-Netzwerktag der Goethe-Universität statt. Ziel des Tages ist die eLearning-Akteure innerhalb der Goethe-Universität miteinander zu vernetzen, ihnen Gelegenheit zu geben, ihre Ergebnisse vorzustellen und sich auszutauschen, neues Wissen von außen in die Universität zu holen weiterlesen
E-Assessments sind in den letzten Jahren immer mehr in den Blickpunkt gerückt. Ihre weitreichenden Potentiale zur Prüfung von Fach-, Methoden-, Personal- und Sozialkompetenzen werden bisher jedoch kaum genutzt. Da die Kompetenzorientierung im Zuge der Bologna-Reform stark an Bedeutung gewonnen hat, weiterlesen