Jetzt ist der neue “Learning Insights Report 2012” erschienen mit dem Titel: “Technology Architecture – Ten trends from leading companies.” Zusammengestellt wird der Report von Kineo und e.learning Age, zwei Organisationen, die an Entwicklungen rund um Lerntechnologien interssiert sind. Der weiterlesen
Vortrag von Claudia Bremer und Joachim Wedekind auf der Campus Innovation 2012: “MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario? Das Beispiel OPCO 2012”
Prof. Rolf Schulmeisters Vortrag von der Campus Innovation 2012 “Undercover in MOOCs”
Am Montag, den 10. 12.12 findet auf e-teaching.org ab 14 Uhr ein online Event statt, in dem Dr. Michael Beurskens vom Lehrstuhl für Bürgerliches Recht, Handelsrecht und Wirtschaftsrecht der Heinrich-Heine Universität Düsseldorf zum Thema “E-Learning und offene Plattformen – Urheber- weiterlesen
Am 5.12.2012 findet der siebte eLearning-Netzwerktag der Goethe-Universität statt. Ziel des Tages ist die eLearning-Akteure innerhalb der Goethe-Universität miteinander zu vernetzen, ihnen Gelegenheit zu geben, ihre Ergebnisse vorzustellen und sich auszutauschen, neues Wissen von außen in die Universität zu holen weiterlesen
E-Assessments sind in den letzten Jahren immer mehr in den Blickpunkt gerückt. Ihre weitreichenden Potentiale zur Prüfung von Fach-, Methoden-, Personal- und Sozialkompetenzen werden bisher jedoch kaum genutzt. Da die Kompetenzorientierung im Zuge der Bologna-Reform stark an Bedeutung gewonnen hat, weiterlesen
Smartphones und Laptops im Hörsaal sind ein Fluch für uns Lehrende, sie lenken die Aufmerksamkeit der Studierenden ab. Mit TED-Systemen (Clicker) und virtualisierten Laboren könnten sie ein didaktischer Segen sein: Mobile Abstimmungssysteme erlauben Feedback und Interaktion auch in Massenveranstaltungen und weiterlesen
Am Vormittag widmet sich das Fachforum dem Thema E-Klausuren. Im Mittelpunkt stehen die praktischen Erfahrungen mit solchen Prüfungen und die Darstellung der verschiedenen technischen Systeme. Auch die didaktischen Besonderheiten beim Aufbau einer elektronischen Klausur sind Thema und es soll und weiterlesen
Kritik an den xMOOCs Prof. Schulmeister hat sich in die “investigativen Wissenschaft” begeben und als “undercover student” zusammen mit Burkhard Lehmann und Sandra Hofhues einige der aktuellen amerikanischen MOOCs untersucht. Die Ergebisse dieser Untersuchung hat er jetzt auf der Campus weiterlesen
Claudia Bremer und Prof. Christian Spannagel im Gespräch zu Massive Open Online Courses und Flipped Classroom Flipped classroom (oder auch inverted classroom) bezeichnet ein Konzept, in dem Lehrende Voträge z.B. vorab bereitstellen z.B. als Videoaufzeichnung oder WebBased Training, die Lernenden weiterlesen